![[Res Rhetorica] „’Kształcenie mówcy’ współcześnie. Retoryka praktyczna i retoryka medialna w dydaktyce (uniwersyteckiej)”](https://retoryka.edu.pl/wp-content/uploads/2025/04/studies-921885_1280-825x460.jpg)
wtorek
8 kwi[Res Rhetorica] „’Kształcenie mówcy’ współcześnie. Retoryka praktyczna i retoryka medialna w dydaktyce (uniwersyteckiej)”
– Artykuł ten przedstawia zarys retorycznej analizy, właściwie zaś autoanalizy, dwóch typów zajęć dydaktycznych z intencją zachowania Tacytowej zasady sine ira et studio – zapowiada dr hab. Mirosław Ryszkiewicz z Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Abstrakt
Wyimki z najkompletniejszego w starożytności podręcznika teorii i sztuki wymowy, czyli Institutionis oratoriae libri XII Marka Fabiusza Kwintyliana towarzyszą autorowi, by pokrótce przedstawić (auto)analizę dwojga prowadzonych uniwersyteckich zajęć dydaktycznych: retoryka praktyczna (na kierunku e-edytorstwo i techniki redakcyjne, specjalność wydawnicza) oraz retoryka (i erystyka) medialna (filologia polska, specjalność redaktorsko-medialna).
Czytaj artykuł: https://resrhetorica.com/index.php/RR/article/view/827/498.
Artykuł pochodzi z „Res Rhetorica”, Vol 12, No 1 (2025), pt. Retoryka edukacji i innowacji (cz. II)/Rhetoric of Education and Innovation (part II).
Redaktorki numeru: Anna M. Kiełbiewska, Maria Załęska
Zobacz cały numer: https://resrhetorica.com/index.php/RR/issue/view/44.
(fot. Pixabay/vgnk)